越來越多的90后開始為人父母，伴隨的問題也會越來越多。獨生子女的家長如何教育好下一代？

1、親子教育，促進全面發展

爸爸媽媽是孩子最早的老師和伙伴，親子關系會直接影響到幼兒性格發展和品質的形成，因此爸爸媽媽要抽出更多時間與孩子呆在一起，才能讓他們感受到家庭的愛。

2、情商教育，培養群體意識

教會孩子如何與人相處，家長可多鼓勵孩子多參加一些集體活動，把自己的玩具、圖書與小伙伴們一起玩，建立自己的小小社交圈，克服獨生子女的孤獨感。與同齡伙伴交往，會使孩子互相學習、受益良多！

3、多元教育，培養動手能力

根據幼兒的年齡特點以及幼兒自身的成長情況來進行教育，關注孩子的生活能力。

獨帶獨，是現在比較普遍的育兒現狀，幼兒教育也進入了“獨帶獨教育”時代，那么獨帶獨教育有什么特點呢？

1、雙方家長大多都是獨生子女，帶孩子時間非常少，多是爺爺奶奶、姥姥姥爺幫忙帶；

2、家長普遍很年輕，看起來就像大哥哥大姐姐，不會給人一種人父子、人母子的感覺；

3、養娃就是買買買！在育兒花費上，往往都是會買最好的給孩子！

4、家長學歷普遍較高，容易接受新的教育理念，教育方式理論多于行動；

5、孩子與父母雖親熱，但沒有過多依戀。

80、90后的家長學歷普遍較高，他們會打破思維推崇創新教育，對孩子教育問題常常有自己的見解，但他們工作壓力比較大，帶孩子的時間非常少，理論多于行動，往往也容易造成一些問題隨之而來。獨帶獨會面臨什么問題呢？

1、理論多于實踐，他們普遍推崇科學時尚的育兒理念，但真正需要動手去培養孩子時，許多家長就打退堂鼓了。

2、造成隔代教育現象普遍，由于工作繁忙，帶孩子的時間較少，很多時候孩子都是家里的長輩帶著，孩子對父母不會有太大的依戀，反而只聽爺爺奶奶或外公外婆的話。

3、重養輕教，過度溺愛，年輕的父母由于工作忙碌，對孩子疏于照顧，為了彌補自己的愧疚，往往是采取“只寵不批評”的教育態度。

4、重視個體，疏忽團體，獨生子女平時缺乏同齡玩伴，群體意識比較薄弱。

那么在獨帶獨教育上要注意什么呢？我們來了解！

第一、80、90后的父母很多都是高學歷，對于教育孩子上都有自己的想法，也比較容易接受一些新的教育理論，但教育絕不是停留在理論上，要花費時間去陪伴孩子，與孩子互動，而不是簡單地教給爺爺奶奶帶就行，畢竟親子教育是大于隔代教育的。

第二、新一代的家長都推崇打破傳統教育的模式，樹立時尚育兒理念，但其實也要跟老一輩的人取取經，畢竟實踐才能出真知。

第三、關注孩子的情緒、情感、興趣、生活能力、交往能力。

獨帶獨會造成隔代帶孩子現象更加普遍，大多數的“獨二代”都是爺爺奶奶、姥姥姥爺帶大的，但家長們要注意，在隔代教育上，是絕不能取代親子教育！

家長們要清楚認識到，隔代教育只能是親子教育的補充，無法代替親子教育。

由父母直接撫養培育出的孩子比起隔代撫養培育出的孩子，在家庭教養和習慣養成等方面會更勝一籌！但家長更要懂得正確處理好幾代人的關系，兩代家長要多溝通和交流，對孩子實施“合作教育”，產生融洽的家庭關系。