引導(dǎo)孩子閱讀興趣 把握最佳的閱讀方式

　　媽媽網(wǎng)：閱讀對(duì)孩子的教育確實(shí)能起到很大的作用，但也有些媽媽反應(yīng)說(shuō)自己的孩子并不喜歡閱讀，每次讓孩子讀書(shū)孩子總會(huì)心不在焉，那我們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子的閱讀興趣呢？

　　余治瑩老師：我們要看這個(gè)孩子不喜歡閱讀的原因在哪里，主要是取決于家長(zhǎng)的，如果家長(zhǎng)都不喜歡讀書(shū)，那他的孩子也不會(huì)喜歡讀書(shū)。

　　另外，有些孩子不是不喜歡讀書(shū)，只是說(shuō)屬于不同閱讀類型的孩子。有的孩子屬于視覺(jué)型，他喜歡看文字和圖畫(huà)；有的孩子屬于聆聽(tīng)型的，他比較喜歡聽(tīng)故事；有的孩子屬于操作型，他就是要?jiǎng)觿?dòng)這個(gè)摸摸那個(gè)，這不是孩子分心，而是在用他們自己的方式閱讀。

　　所以大人一定要了解自己的孩子是屬于哪種閱讀型的小孩，去了解孩子不喜歡書(shū)的原因在哪里：是這個(gè)故事對(duì)他沒(méi)有吸引力？還是講故事的方式不是他喜歡的？還是目前的環(huán)境影響了他的閱讀？

　　媽媽網(wǎng)：現(xiàn)在很多人提倡在孩子睡覺(jué)前給孩子講故事，覺(jué)得這是孩子接受閱讀的最佳時(shí)刻，對(duì)于這種做法，您是怎么看待的？

　　余治瑩老師：孩子睡覺(jué)前通常都比較安靜，不會(huì)被其他東西分心，只能躺在床上聽(tīng)你說(shuō)故事。所以是比較專心的時(shí)刻，而且慢慢地看著看著就睡著了，剛好也是晚安書(shū)。

　　但我們只能說(shuō)睡覺(jué)前是比較適合親子共讀的時(shí)間之一，而并不是唯一的。因?yàn)檫@要看家庭的作息時(shí)間，晚歸型的父母，也可以選擇在早上或是假日進(jìn)行親子閱讀，只要父母跟孩子都覺(jué)得這個(gè)是最好的閱讀時(shí)間，那就好了。沒(méi)有說(shuō)親子共讀時(shí)間一定要睡前或者一定要多長(zhǎng)時(shí)間，只要共讀的品質(zhì)是好的，即使是5分鐘、10分鐘都是不錯(cuò)的。

　　媽媽網(wǎng)：絢麗的圖案、可愛(ài)的動(dòng)物、豐富的早教游戲……幾乎沒(méi)有孩子不被這些電子產(chǎn)品所吸引。有的家長(zhǎng)覺(jué)得，用手機(jī)孩子可以聽(tīng)音樂(lè)、用早教機(jī)是在幫助孩子識(shí)字，這有什么不對(duì)呢？ 您是否也認(rèn)同智能產(chǎn)品是培養(yǎng)孩子的最佳工具？

　　余治瑩老師： 像這些輔助的電子產(chǎn)品，爸爸媽媽在忙碌的時(shí)候，比如在開(kāi)車，不能跟孩子共讀，這個(gè)時(shí)候孩子想聽(tīng)故事，可以放個(gè)故事CD或者點(diǎn)讀筆，讓孩子去聽(tīng)，去感受到不同的說(shuō)故事的方式是什么樣子的。

　　但是這些設(shè)備只是輔助，完全不能代替父母親。我們強(qiáng)調(diào)親子共讀，不在于故事的內(nèi)容，而在于家長(zhǎng)是不是把孩子抱在懷中，讓孩子能夠感受到父母溫暖的體溫，爸爸媽媽的氣息，覺(jué)得是在跟爸爸媽媽做一件很有意思、很好玩的事情，這次才是重點(diǎn)所在。

　　我看到有很多父母，孩子只有兩三歲，就把手機(jī)或者平板扔給孩子，也不管孩子到底是貼多近看多久，父母可能會(huì)覺(jué)得我打發(fā)了孩子這個(gè)時(shí)間，可是短暫地打發(fā)時(shí)間卻是傷害孩子長(zhǎng)期的視覺(jué)。