“多方言”

　　應(yīng)該怎么辦?

　　教育學(xué)家和語言學(xué)家的研究證實，孩子學(xué)說話的階段，如果親近的人講各種方言，孩子的語言是一定會受到方言的影響的。我們可以采取一些必要的補救措施。

　　1、堅持使用普通話與孩子交流。

　　家人不能因為普通話水平較差就放棄在家和孩子說普通話，要知道，即使是帶有方言腔的普通話也比純粹用方言與孩子交流更有益于他學(xué)普通話。

　　2、多多掌握孩子學(xué)說話的情況。

　　父母要盡量利用下班后和雙休日的時間多與孩子說話，鼓勵孩子多說話。如果發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)音上有較明顯的方言痕跡，要及時進(jìn)行糾正，但不要斥責(zé)孩子。

　　3、讓孩子多接受普通話的熏陶。

　　安排孩子多聽聽廣播電臺的兒童節(jié)目，還可適當(dāng)(每天不超過半小時)看電視上的少兒節(jié)目，也可給孩子聽或看幼兒講故事和兒童節(jié)目的光碟，以便孩子接受普通話的熏陶。

　　4、多給孩子創(chuàng)造機會與人交往。

　　讓孩子與鄰居、親友等說普通話的孩子和成人多接觸。

　　5、父母要多些耐心不要太急躁。

　　有些爸媽看孩子不會說普通話，心里著急，會經(jīng)常表現(xiàn)在行動上，如經(jīng)常提醒孩子“用普通話怎么說啊”等等。孩子年齡還小，你若運用外部壓力、命令等方式強迫他說普通話，會給他造成心理負(fù)擔(dān)。