學生聲音
“我很喜歡我的'老大'，他批評人的方式是寫作文”
鼓樓區一所小學五年級的學生甜甜說，上學期換了個男老師，自己和同學們都特別喜歡?！耙郧暗睦蠋熀車?，這位老師則比較親切，我們班學生都喊他‘老大’?！碧鹛鹫f，平時對調皮的男生，他不會過于責罵。特別是他“微笑的批評”方式，令人叫絕。有一次，班上有個男生上課時看窗外發呆，老師沒發火，而是笑著跟他說：“你今天回去就寫個作文《外面的世界很精彩》?！钡诙?，他讓這個男生在班上朗讀這篇作文，并大加贊賞。還有一次，一個男生上課時總是回頭找后面人說話，老師也是微笑地說：“你回去就寫個《回頭真好》的作文給我。如果實在不會寫，就看看劉德華的《回家真好》?！比嗤瑢W大笑。第二天，這位男生在全班朗讀了《回頭真好》，又被老師大加表揚了一番。
媒體聲音
@青年時報：“我希望老師像導游，帶領我們去游覽各種美好的風景，而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成只會聽話的植物。”神作！這是孩子寫的嗎？
@揚子晚報：將老師比喻為“園丁”，已經是多少年約定俗成的說法。不過，昨天浙江寧波一名六年級小學生的作文因為質疑“園丁說”，而被網上熱傳。老師，到底應該是修剪枝丫的園丁，還是帶領孩子領略一路風景的導游，這個由小學生拋出的話題，在這個教師節顯得格外引人深思。
網友聲音
@三塘人家：在孩子看來，如果孩子是花草，老師是園丁，已經種在花園里的花草"命運都是已經安排好了的"。懂得獨立思考，不盲從，不隨大流，不屈從于習慣和"絕大多數"，這些正是成長成才中最重要的品質！
@楊支柱240642: 好作文，絕大多數大學教授沒這個獨立思考能力和寫作水平?！皩в巍笨隙ū取皥@丁”貼切，也沒“靈魂工程師”的毒素，但倒數第二段仍需斟酌。
@朱大琢：我希望老師像導游……而不像園丁，修剪掉我們不聽話的枝丫，最終讓我們長成了只會聽話的植物^^教師節作文中覺得最有角質的話。
double_zh：太有思想了，一直被園丁修剪的我看到了另一面！
永遠的男孩1978：這孩子的思想絕對可以讓所有的教育工作者去反思。
最愛椰子汁：教師節看到這篇文章很是感動。這樣有思想的小孩子，是現代優質教育的典范。
豆蔻囡：發現我已經被園丁后，希望我的寶寶能被導游。
zxcrazy91：真希望這樣的學生能多一些，再多一些。
