2、舍得夸

　　小時候我記性不錯，一般小故事看過一遍就能復述（當然啦，懷孕后這個技能嚴重倒退，健忘得不要不要的啦！）。 在那個自謙為上的年代，爸爸提到我時，并沒有和別的家長一樣，故意說“我家那孩子，不行！和你家那個比差遠了”。

　　他夸獎我的長處從不吝嗇，會實事求是說我記憶力好，看一遍就能將故事復述下來。 這種做法，在當時頗有些驚世駭俗，但很大程度上鼓勵了我對語言的熱愛。 孩子并不懂得哪些是謙詞，會把大人說的都當真。只要大人不夸大其辭，當眾夸獎，對孩子的長板發展很有好處。 “當眾夸，背后罵”，說的就是這個道理。

　　3、舍得棄

　　初中時，物理化學靠記憶就能得高分；到了高中，邏輯思維不好，便很難學好這兩科。當時一門150分題，我能及格就不錯了。

　　因為不喜歡，我一上物理課就打磕睡，成績根本不可能好。 我的課堂表現輾轉著傳到爸爸耳中，他沒有直接責罵，而是詢問：“為什么上課會睡呀？是不喜歡嗎？”

　　我回答是，原以為他會語重心長勸說物理化學對于高考的重要性，但他出口的卻是：“如果實在不喜歡，會考能過就行；如果這一點都不敢保證，你想轉文科班，爸爸也會幫你。不要因為這個有心理負擔，別拿自己的短處和別人的長處比，你的語文和英語成績還是很不錯嘛，反正三百六十行，行行出狀元。”

　　當爸爸那句“就算考不上大學，也沒什么”一出口，我差點哭了。他沒有給我壓力，我反倒發自內心地去努力填補自己的短板。 如果當初他逼著我補習，極有可能引發我對物理化學的厭惡情緒。 誰都有擅長的事和不擅長的事，爸爸舍得放棄的心態，讓我至今在決策問題上都不拖泥帶水。他讓我明白，內因的作用遠遠大于外因，當我發自內心去學自己不擅長的學科時，這些學科反倒不那么可怕了。