現(xiàn)在的孩子每天都要父母盯功課，三催四請地，很不負責，逢到寒暑假，作業(yè)有一半是父母做的“家庭代工”-老師好像也是出給爸媽做的。想想我們這一代農(nóng)村苦命小孩，誰管你死活呀？求學過程全靠自己摸索、克服、堅持。我一直是個對學習感到興趣的人，父母從未問過、看過、了解過我的任何一樣功課，靠著天生的責任感，從小學起每天凌晨四點鐘自己爬起來讀書（真是有毛病的小孩），寒冬亦如此。天亮之前起床，看著黎明破曉的感覺令我歡喜異常，尤其夏季清晨，稻塍上空氣清新，露水沁涼，一面朗誦課文一面聽遠近公雞啼叫，有獨自一人坐擁天地之感。（但也留下后遺癥，從此天一亮就完全睡不下去了，好像太陽的奴隸。）因此，我常告訴姚頭丸，爸爸媽媽的求學過程全靠自動自發(fā)，希望他了解，一個對自己的學習與成長缺乏責任感的人，是走不了遠路的。

　　關于暑假作業(yè)，我一直覺得可以更靈活地設計，難道不能事先與父母溝通允許每人有不同的“作業(yè)”？對一個不看書的孩子，交給他五本書五部電影當作暑假工作是適合的，但對一個氣喘兒來說，最重要的暑假作業(yè)就是學會游泳、鍛煉身體不是嗎？

　　做父母的大概會同意，暑假作業(yè)問題是“引爆親子危機的十大地雷”之一。我聽過最刺激的個案是，有個單親爸爸發(fā)現(xiàn)兒子暑假作業(yè)干干凈凈一個字也沒凸，心里很氣，忍著，按兵不動看這家伙怎收拾。開學前兩天，偷偷去瞄，還沒開工耶！這爸爸鐵了心要給個教訓，開學前一天，他知道這家伙只剩這天能寫，故意一早帶孩子開車游山玩水訪友吃野味，混到天黑才回家，讓他嘗一嘗熬夜趕挖雪山隧道的滋味（也有可能得到反教訓，孩子發(fā)覺前一晚趕工真的就夠了，從此變成雪隧專家）。我猜每個孩子多多少少喊過：如果沒有寒暑假作業(yè)多好！沒想到這里的小學居然、居然、居然真的沒有暑假作業(yè)，簡直是個天堂。他們太尊重假期，

　　也太珍惜假期，對一個受過臺灣嚴格學校教育的人來說，這個沒有暑假作業(yè)的國家是缺乏競爭力的，是會亡國的。

　　在這里，用過晚飯之后，外面氣溫驟降，大約只有攝氏六七度，有時至零度，無法在月光下散步。我們沒電視，只能看書畫畫。我查看姚頭丸書包，看到有個粘得緊緊的信封，只準父母看，里面裝著兩張紙。

　　一是“Who we are”自我探索單，這張單是在學校寫的，要學生省思、評估自己較強的幾項特質與較弱之處，加以解釋。單子背后，分別要老師、父母針對學生所寫的自我評估寫下看法與觀察，這份內容會放入學生的檔案夾里，作為日后教學、研究參考。姚頭丸認為自己的特質是Open-minded，希望加強的是Knowledgeable。

　　我看著單子沉思了一會兒，學生、學校、父母三方聯(lián)手，一起尋找孩子的天賦禮物，探測他未來的天空可能在哪里。他們很認真看待這件事，重視的程度不亞于學科學習。

　　另一張是第一個Quarter 的成績單。我覺得很新鮮，沒聽說有期中考試，怎么這時候有成績單？