第四階段：平淡期。

　　如果寶寶漸漸對課程失去興趣或沒有太多的新鮮刺激他，他就會感覺自己的喜好偶爾參與一下課堂的內(nèi)容，偶爾又不愿意配合，但這并不代表他不懂。無論家長還是老師都應該密切留意寶寶是否到了這個階段。如果是，應該和老師馬上商量換其他的課程，以保持寶寶的興趣和學習熱情。當然，早教中心也應該有責任不斷改善程，多次的重復性學習對寶寶很重要，但讓寶寶始終保持新鮮感也是同樣重要。

早教必經(jīng)階段（三）

　　除非寶寶特別喜歡某一種課程，否則我不主張寶寶長期只上一種課程如音樂課或藝術課，因為各種課程的設計在培養(yǎng)寶寶潛能的各方面?zhèn)戎攸c是不一樣的，不同的課程對寶寶的教育起不同的作用，這需要根據(jù)每個寶寶的個體興趣，接受能力，個體性格，發(fā)育狀況在不同時期選擇適合他的課程。這樣無論是對寶寶的能力培養(yǎng)或個性塑造都比較全面和綜合。

　　因為寶寶年齡小，心智發(fā)育未成熟，所以如果上早教課就要盡量持之以恒并且有一個長期性的學習時間，如6個月-2年的時間，任何教育都沒有立竿見影的效果，都是一項長期的工作。只要我們?yōu)楹⒆佣嘁恍└牛瑢硪欢ㄓ泻靡恍┑氖斋@!