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對孩子要用科學(xué)培養(yǎng)規(guī)律的法則與公式

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網(wǎng)

  公式

  公式(一):好奇+理解+引導(dǎo)性再好奇+再理解……→興趣的形成

  公式(二):安全感+熟悉度+興趣度→注意力集中時間

  即:安全感信息環(huán)境的創(chuàng)建+信賴感信息環(huán)境的創(chuàng)建+興趣邏輯思維的創(chuàng)建→在時間上可以逐步延長的注意力集中度

  (五)站在孩子的角度,理解孩子的外在行為表現(xiàn)本質(zhì)為前提,在父母為孩子創(chuàng)建的客觀生存環(huán)境的基礎(chǔ)上,正確的培養(yǎng)和調(diào)整孩子的外在行為。

  即使父母沒有帶孩子上過親子課程,即使媽媽不是專職媽媽,沒有多久又恢復(fù)了工作,沒有過的時間陪伴孩子;即使父母沒有聽過育兒講座;即使沒有朋友可尋求幫助……要實現(xiàn)父母和孩子在能動和自然狀態(tài)下完成上述培育任務(wù),只要父母保證和孩子在一起的時候的“高質(zhì)量”和“有效性”,孩子同樣會健康、快樂和優(yōu)質(zhì)成長的。

  教育機(jī)構(gòu)與教育者需要懂得的一個根本道理:教育細(xì)節(jié)決定教育過程,教育過程決定教育結(jié)果,而絕非教育體制。

  本章節(jié)以下將要告訴您:

  ?學(xué)習(xí)內(nèi)容及其所形成的邏輯思維方式(機(jī)械?生動?);

  ?孩子的學(xué)習(xí)過程是快速而高效的;

  ?積極而迂回的成長曲線;

  ?孩子采集色彩類信息的規(guī)律;

  ?爬行的實際意義;

  ?如何幫助孩子學(xué)習(xí);

  ?什么樣的成長環(huán)境最適合孩子學(xué)習(xí)。

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