弗沃德老師陶醉在音樂中，他愉悅的情緒感染著學生。我的日本同學橫山曾有幸遇到一位優秀的音樂老師，她說從這位老師身上，她學到的最重要的東西是：若想成為最好的老師，首先要熱愛自己所教的課。我看到弗沃德老師就是這樣在傳遞著對音樂的熱愛。他還精通法語、德語，每天領著學生唱德語歌和法語歌。

　　隨年齡的不同，不僅教學內容發生變化，教學方式也不同。一、二年級學生一般不分聲部合唱，三年級全班分2~3個聲部合唱。一、二年級學生，老師常常改變活動方式，如把桌椅搬到墻壁四周，孩子們在中間的空地上跳繩、做動作、做游戲等，到了三年級基本上桌椅保持不變。弗沃德老師解釋說，一是因為桌椅較重，搬動不方便；二是學生已經能夠較安靜地聽課。

　　這是我第一次聽一位男老師上小學課，面對一群8歲的小孩子，他出奇地耐心、細致。如教一位學生認識鐘，從12開始，數數過了幾個5，一個，兩個……(老師用手指示意)，共五個5是幾分鐘？學生想了一會兒：“25。”“對了！”弗沃德老師高興地肯定他的回答。他高大的身材和小孩子的個頭形成鮮明的對比，但他從沒有流露出絲毫的優越感。他常常彎腰傾聽孩子們說話，臉上表情顯得十分專注。一位男老師對孩子那么耐心，使我想到他的心中一定有愛。聽說他以前是一位商人，后改行從事教育，可惜我沒有機會問他為什么了。

　　在學生面前，他像一位嚴厲又溫和的父親，又像一位辛勤耕耘的農夫。播下的種子要耐心地等待發芽，要在田間不停地鋤草、施肥、照料，幼芽才會長大、成熟。如果農夫等不及，施加各種化肥催促生長，雖然能提前超量收獲，但已經變質、變味。健康的食物來自健康的耕作方式，健康的孩子來自健康的教育，千萬別著急，相信自己的勞動，總有一天會有真正的收獲。

　　幾天之后，我參加了麥克荷學生義演音樂會，這是學校第一次為買不起樂器而想學習音樂的學生舉行的募捐活動。晚會主持人之一是弗沃德老師，他站在舞臺上顯得更加莊重、英俊。在我的眼里他就是學校的形象大使，如果我有可能為女兒擇校的話，我會因為他而選擇麥克荷學校，我覺得他的外表，是他內心高貴、美好、善良的自然流露。