當(dāng)然，還要盡量避免孩子受到不公平的待遇，不要讓孩子感到失敗、安全受到威脅等，這些都會(huì)激發(fā)孩子去攻擊他人。幫助孩子糾正喜歡打人的壞習(xí)慣，我們可以采用以下幾種方法：

　　把好情緒與壞情緒造成的后果進(jìn)行強(qiáng)烈對(duì)比

　　當(dāng)我們的孩子不再去攻擊他人時(shí)，我們要給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓孩子體驗(yàn)到愉快；當(dāng)孩子亂打人時(shí)，我們要告訴他這是錯(cuò)誤的，并且讓他知道，爸爸媽媽因?yàn)樗倪@種行為而感到非常不高興。這兩種情緒的強(qiáng)烈對(duì)比，可以讓孩子親身體會(huì)到哪種情緒更能讓他感到愉悅。

　　行為塑造，循序漸進(jìn)

　　以循序漸進(jìn)的要求來(lái)使孩子克服不好的攻擊性行為，產(chǎn)生家長(zhǎng)所希望的行為。比如孩子在輸?shù)?strong>游戲以后耍賴、打人，我們要引導(dǎo)孩子做到不耍賴，然后讓他做到對(duì)同伴友善相待。當(dāng)孩子的情況慢慢有所改善的時(shí)候，我們要激勵(lì)孩子保持下去。

　  獎(jiǎng)勵(lì)也是最好的動(dòng)力

　　其實(shí)，孩子在完成自己認(rèn)為值得表?yè)P(yáng)的事情后，都渴望得到爸爸媽媽的獎(jiǎng)勵(lì)。我們可以手工制作一些小紅花或小玩具，當(dāng)孩子做好一件事情的時(shí)候，我們就發(fā)給他，這種激勵(lì)的方法十分有效。

　　孩子為了得到自己想要的東西，就會(huì)一直保持良好的習(xí)慣，盡量不去犯錯(cuò)誤，久而久之，就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　堅(jiān)決抵制粗暴教育