書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，孩子愛(ài)書(shū)絕對(duì)是件好事。應(yīng)當(dāng)留給孩子充裕的時(shí)間、創(chuàng)造最好的閱讀環(huán)境，讓他多讀好書(shū)。

　　課本不是唯一的。多讓孩子讀課外書(shū)，他的知識(shí)面才能更加寬廣。

　　要培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣，家長(zhǎng)首先要自己愛(ài)看書(shū)、多看書(shū)。

　　樂(lè)樂(lè)4歲就認(rèn)識(shí)2000多字，認(rèn)識(shí)好多字以后，便開(kāi)始大量閱讀了。我先給他看一些有圖畫(huà)的兒童讀物(字號(hào)大)，那些圖片形象生動(dòng)逼真，孩子看著圖讀，很感興趣。等孩子再大點(diǎn)，就進(jìn)入無(wú)圖化的閱讀了，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)可以說(shuō)具有里程碑的意義。

　　現(xiàn)在，樂(lè)樂(lè)特別喜歡看書(shū)，不論中午還是晚上，必須看看書(shū)才能入睡。中午時(shí)間緊張，吃過(guò)飯要趕緊睡覺(jué)，可是他必須要看書(shū)。為了讓他多睡一會(huì)兒，幾乎天天中午要訓(xùn)他，有時(shí)我會(huì)強(qiáng)制性地把書(shū)搶過(guò)來(lái)，因?yàn)橹挥羞@樣他才肯睡。

　　一個(gè)星期六的中午，他看書(shū)看了有一個(gè)多小時(shí)了，我告訴他，午休時(shí)間到了，他不聽(tīng)。我一把把書(shū)搶了過(guò)來(lái)。“媽媽，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，您把我的書(shū)搶走了，等于您把我進(jìn)步的梯子拆掉了！”

　　我無(wú)語(yǔ)，孩子愛(ài)看書(shū)，這是因?yàn)槲乙恢弊⒅嘏囵B(yǎng)他熱愛(ài)書(shū)籍的習(xí)慣。我經(jīng)常告訴他：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。(高爾基)”“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)(冰心)?！薄白x書(shū)使人心明眼亮。(伏爾泰)”“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，等于一間房子沒(méi)有窗子。(約翰森)”“知識(shí)就是力量。(培根)”“ 飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。(毛澤東)” ……這些名言孩子記住了，又很好地用在自己身上，可現(xiàn)在我搶了他的書(shū)，他拿這些話來(lái)反問(wèn)我，我一時(shí)真是無(wú)法回答。

　　孩子愛(ài)看書(shū)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。好多家長(zhǎng)發(fā)愁孩子不愛(ài)看書(shū)，那是因?yàn)楹⒆記](méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真看，或者這本書(shū)的內(nèi)容根本沒(méi)有引起孩子的興趣，不是孩子喜歡的。這又涉及到為孩子選擇書(shū)的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)只想讓孩子學(xué)好文化課，只把教科書(shū)以及相關(guān)的練習(xí)冊(cè)當(dāng)作“書(shū)”，課文一遍一遍地抄，生字一遍一遍地寫(xiě)，習(xí)題一遍一遍地做，恨不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書(shū)”。對(duì)于課外書(shū)，根本就不屑一顧。

　　其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的，雖然只讀教科書(shū)短期內(nèi)能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不但沒(méi)有好處，還會(huì)產(chǎn)生“副作用”。比如，很多孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，可一到中學(xué)，成績(jī)很快就下去了。究其原因，還是跟讀書(shū)有關(guān)系。在小學(xué)，孩子只看教科書(shū)，一遍一遍讀課文，一遍一遍做習(xí)題，把課本上的知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，所以成績(jī)好?？墒牵舱?yàn)橹活櫩唇炭茣?shū)，很少或者根本就沒(méi)有時(shí)間去看課外書(shū)，導(dǎo)致他思維僵化，只了解課本上那點(diǎn)知識(shí)，更不會(huì)提升學(xué)習(xí)方法。到了中學(xué)，一方面學(xué)習(xí)難度加大，只靠學(xué)習(xí)課本已經(jīng)不足以考出好成績(jī)，另一方面學(xué)習(xí)強(qiáng)度也加大，還用小學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)起來(lái)就會(huì)很吃力了。而另外一些孩子，小學(xué)做到課文會(huì)讀，習(xí)題會(huì)做，用更多時(shí)間去看課外書(shū)，廣博地閱讀，特別是一些男孩子喜歡看科學(xué)探索、宇宙奧秘，玩各種游戲，把腦子練得特別靈活，到了中學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松，成績(jī)也就上來(lái)了。所以說(shuō)，還是要讓孩子多看課外書(shū)，這樣做的好處在于多積累各方面知識(shí)，在于厚積薄發(fā)，真正到了高中，孩子進(jìn)步才快呢。不僅如此，知識(shí)面廣，對(duì)于孩子一生的成長(zhǎng)都有好處。

　　所以，我提倡，不但要讓孩子養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，還要養(yǎng)成愛(ài)看課外書(shū)的習(xí)慣。這樣就可以把知識(shí)從課堂延伸到課外，讓孩子在廣闊的知識(shí)海洋中盡情游覽，如果能夠找到自己的興趣點(diǎn)，那就更好了。因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師，出于興趣和在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的孩子，獲得的知識(shí)往往是又多又好，出乎家長(zhǎng)的意料。

　　樂(lè)樂(lè)就是個(gè)例子。2007年，我和丈夫打算買(mǎi)一輛車(chē)，為了買(mǎi)到最合適的，我們從嘉峪關(guān)去了省城蘭州看車(chē)。挑來(lái)挑去，我們決定買(mǎi)日本產(chǎn)斯巴魯FORESTER森林人2.0X。