第一，有意識地把做母親當做一項事業。

　　孫媽媽在苦苦支撐自己的“讀書夢”破滅后，最終選擇了當母親，并且立志要成為一個好媽媽，而不是像遺棄自己的親母和虐待自己的養母一樣。她之所以有這樣的認識，來源于一本育兒書的啟示，從這里我們也能看出傳播教育理念的重要。書籍是人類智慧的結晶，是照亮人生迷途的燈盞，像這樣的育兒書應該多多傳播。正是這種意識，才讓她有了一系列不同常人的做法，如胎教、早教，如為了孩子的學習數遷其家……

　　其實每個父母都有成為優秀父母的可能，原因是教育孩子并不需要多么高深的知識。教育更多的是一種社會遺傳的方式，之所以會出現這么多的問題，是因為我們不把它當成一回事，只要把它當成一回事，并且在這個問題上用心，教育孩子就不會出太大的問題。

　　第二，凡事從孩子的角度出發來愛孩子。

　　孫媽媽自己的這種成長經歷，對于絕大多數的人來說都是一種下地獄般的經歷：如果不是苦苦哀求養母，孫媽媽不可能讀到高中畢業，不可能如此地喜歡讀書并思考，不可能如此好地承擔母親的職責……

　　這種經歷可能會造成一種結果，當那些受過這種經歷的孩子做母親(或父親)時，就有可能會讓自己的孩子成為另一個自己，成為一個新的受害者，許多問題孩子都是由這樣的問題父母和問題家庭“培養”出來的。

　　但是這種經歷也可能會造成另外一種結果，那就是有極少的一部分人會成為叛逆者，他們會用一種截然不同的眼光去看待社會，他們的心地會更加純潔和善良――而孫媽媽正是這樣一個人。

　　因此，孫媽媽有了自己獨特的教育方法。孩子即便做錯了事，她認為也是在成長，因此從來不去責怪，而是采取與兒子共同擔責的方法，讓孩子從母親那里學到反思過錯、勇于擔責的為人之道。凡事從孩子的角度出發，這一點也是生活教給她的智慧吧。

　　第三，為了更多的孩子將母愛升華。

　　在孫媽媽的出色教育下，她的兩個孩子分別考入了清華和北大，一時間她成為當地的教育模范，望子成龍的父母們紛紛向她咨詢。為了幫助更多的父母和孩子，從2002年開始，孫媽媽創辦了“親子教育社區服務站”，免費向學生家長傳授教子育人經驗。2005年5月，孫媽媽又在社會各界的幫助下，創辦了“赤峰親子教育學校”……

　　正是這種自強不息和永無止境的奉獻精神，2006年，孫媽媽被全國婦聯授予“中國百名優秀母親”的光榮稱號。她，對丈夫是一位善良賢惠的妻子，對兒子是一位偉大無私的母親，對社會更是一位平凡可敬的女性。