誰是好學生，誰是好家長？

　　――盤點2011年教育熱點話題

　　新華網長春12月30日電(記者馬揚)2011年的日歷即將翻過，盤點這一年，那些曾經引起關注的教育人物、事件、現象是否還在我們的腦海中徘徊？它們凝結而成的熱點詞語和話題是否讓每個人的內心充滿期待或感慨？

　　　熱點一：誰是好學生？

　　事件：2011年對于很多學生來說是五顏六色的一年，大家可以通過“綠領巾”“紅校服”這些醒目的標識，來了解一個學生成績的好壞：作為教學改革試點的陜西省西安市某小學，嘗試讓成績差的學生戴“綠領巾”；在內蒙古包頭市，一所學校在企業的贊助下，為成績好的學生發放了“紅校服”；在山東省，一所學校將學生成績高低分成三個等級，出現了“三色作業本”。

　　記者點評：如今，一些學校已經習慣性地把學生按成績分成三六九等，用這樣的手段分類，深深挫傷了孩子的自尊心。出現這樣的教育現象，根源在于當前一些學校仍在奉行唯分數論。雖然我們很欣慰地看到，經過媒體曝光之后，“綠領巾”“紅校服”“三色作業本”等被收回去了。不過，要從根源上杜絕這類現象，還需要各方面轉變思想，讓教育回歸到教書育人的本質上去。

　　事件：2011年，網絡上還迅速躥紅了“五道杠少年”和“最小博士生”。兩三歲開始看《新聞聯播》、七歲開始讀《人民日報》《參考消息》的13歲少年黃藝博，與16歲就考上博士，卻宣稱父母不在北京給買房就不參加答辯的少年張煬，誰是我們要尋找的好學生？

　　記者點評：“五道杠少年”的成長軌跡和“少年博士”的出現，與他們的家庭背景、受到的文化熏染有很大關系，無論如何，發生在他們身上的事件，折射出當下一些家長的教育價值觀，這種賦予孩子“官樣年華”和“早慧”的行為，讓人們不得不對孩子教育問題進行更深層次的思考。

　　熱點二：上課講什么？

　　事件：2011年，人們還看到了異樣精彩的課堂，這些課堂讓學生們聞到了幸福的味道：性教育的話題不再變得那么尷尬，網絡公開課讓知識插上了翅膀，課堂變得豐富多彩，學生們的視野變得更加開闊。今年在中小學的課堂上，新增加了性教育課程，師生們不再談性色變，性教育也不再讓師生、家長過多感到尷尬。

　　記者點評：性教育能夠進課堂是一大進步，雖然在內容上，該講多少，該講多深，是該模糊還是清晰，仍然有很多的爭議，但可以看到的是，性教育確實對孩子有了正確性知識的引導，這就是進步。

　　事件：2011年5月，復旦大學推出了自己的網絡“視頻公開課”；11月9日，由教育部推出的首批18所高校的20門“中國大學視頻公開課”集體上網。隨著國內高校網絡“視頻公開課”相繼推出，有關“中國高校視頻公開課”的話題越來越受到人們的關注。

　　記者點評：如果說性教育進課堂是為學生打開一扇窗，那么網絡公開課的推出則為學生們推掉了一堵墻。希望越來越多的精品課程能夠隨著網絡走向更多的學生，讓大家能夠從網絡公開課中獲利。