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家長應(yīng)該如何教育孩子如何“見招拆招”

編輯:denghuiyang | 出處: 媽媽網(wǎng)

  支招:

  高歌今認為,面對孩子的破壞行為,家長首先不要急于下定論:他就是故意的!其實,有可能是好奇心使然,孩子想看看玩具的內(nèi)部構(gòu)造是什么,或者想自己給娃娃換件衣服。孩子之所以破壞一樣東西,是因為他實在對它太感興趣了,迫切地想要研究一下。面對這種情況,高歌今建議家長首先讓孩子意識到破壞玩具的后果――有些玩具可能徹底壞了,再也修不好了,即便我給你買了新的,也不會和這件一模一樣了。這樣,孩子在想要動手破壞之前,就會仔細想一想,如果我不小心把它弄壞了,就再也沒法玩了。其次,家長可以告訴孩子,我不可能在一周內(nèi)給你買同樣的玩具,我們干脆動手把它修好吧!這樣一方面能夠教會孩子珍惜,還可以鍛煉他的動手能力,增進親子感情。

  “伎倆”三:坐山觀虎斗

  5歲的陽陽是個特別機靈的小男孩,平時在幼兒園的教學活動中,他總是反應(yīng)最快,也是最調(diào)皮的一個。回到家,陽陽更是集眾多寵愛于一身,六個大人圍著他一個人轉(zhuǎn)。

  漸漸的,聰明的陽陽發(fā)現(xiàn),自己的任何要求總能被滿足,即便偶爾爸爸媽媽會拒絕,在爺爺奶奶那里也能得到滿足。于是,他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當成自己的“靠山”。犯錯誤了,他不等媽媽開口責備,先給爺爺打電話,因為他知道,只要爺爺一來電話,媽媽就不好意思說什么了;在幼兒園惹禍了,爸爸生氣了教訓他,他便在周末時向奶奶告狀,奶奶聽后,自然會生氣地質(zhì)問兒子為什么嚇唬孩子;想要新玩具時,就分別告訴姥姥姥爺和爺爺奶奶,看他們誰買的最漂亮……就這樣,六個大人被一個孩子耍得“團團轉(zhuǎn)”,甚至有時還爭吵不休。

  支招:

  “其實,孩子并不是要故意引起家長之間的矛盾,他只是在鉆空子。”高園長認為,正是因為家庭成員之間沒有良好有效的溝通,教育方法不一致,才導致孩子出現(xiàn)這種情況。作為家長,不管是老人還是年輕父母,在教育孩子時,應(yīng)保持一致。父母們應(yīng)該多個心眼兒,提前和老人做好溝通工作。這樣,當孩子因為爸爸媽媽不能滿足自己的要求而跑去哀求老人時,會發(fā)現(xiàn)無濟于事。

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