俗話之三：三天不打 上房揭瓦

　　成成暑假后就上6年級(jí)了，他卻上課睡覺(jué)，下課打鬧，作業(yè)不做，考試胡寫……成成在練習(xí)冊(cè)上畫小人兒，他的腦子里把那些小人兒當(dāng)成老爸，用筆尖兒在上邊扎小洞，一邊扎一邊恨恨地想：“讓你打我，讓你逼我……”

　　成成的爸爸老杜一直認(rèn)為：必須能給孩子特別優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境。于是，他在事業(yè)功成名就后，準(zhǔn)備當(dāng)爸爸時(shí)已經(jīng)43歲了。有了兒子以后，他給孩子最好的生活條件。老杜和愛(ài)人都是精明要強(qiáng)的人，他們覺(jué)得孩子一定要比自己強(qiáng)，才不算給老子丟臉。他們給孩子立了各種生活和學(xué)習(xí)的規(guī)矩，定了大量的目標(biāo)。老杜深信：“孩子三天不打上房揭瓦。”當(dāng)然，現(xiàn)在不興打孩子了，但是一定要嚴(yán)管，要“魔鬼訓(xùn)練”。

　　從孩子上一年級(jí)，老杜就要求：考試一定得是前三名。不達(dá)目標(biāo)，就不給飯吃，不給買好東西……孩子到了三年級(jí)以后，學(xué)習(xí)成績(jī)開始下降，出現(xiàn)厭學(xué)。老杜著了急，給孩子報(bào)了各種輔導(dǎo)班，找了一對(duì)一家教。到了四年級(jí)，又想盡辦法把孩子轉(zhuǎn)到了“優(yōu)質(zhì)校”。

　　新轉(zhuǎn)學(xué)，孩子說(shuō)什么也不去。老杜第一次動(dòng)手打了孩子，并強(qiáng)行把孩子塞進(jìn)車?yán)锱搅藢W(xué)校。孩子大哭大鬧，但是，老杜認(rèn)為，這是為孩子好。成成進(jìn)了新學(xué)校，沒(méi)有朋友，學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差。老杜打孩子的次數(shù)也越來(lái)越多。從用手到用棍子、皮帶……孩子從哭鬧到反抗，到消極應(yīng)對(duì)。成成覺(jué)得，反正每天都是罵和打，無(wú)所謂。他做了一個(gè)超人的模型寫上自己的名字，他想：我可以變成超人飛到天上就好了。

　　觀點(diǎn)：

　　孩子在三四年級(jí)時(shí)成績(jī)下降，如果家長(zhǎng)采取的是冷靜分析和積極應(yīng)對(duì)，給孩子信心，也許孩子很快會(huì)走出這個(gè)低谷。給孩子轉(zhuǎn)學(xué)，用處罰、加大壓力，甚至武力的辦法想扭轉(zhuǎn)局面，卻讓孩子身心受傷。孩子完全沒(méi)有了學(xué)習(xí)的興趣和信心。現(xiàn)在，要解決的其實(shí)不是學(xué)習(xí)問(wèn)題，而是讓孩子重新感受到愛(ài)，重新愛(ài)上生活。再用體罰解決問(wèn)題，只會(huì)把孩子越推越遠(yuǎn)。

　　俗話之四：從小不怕慣 長(zhǎng)大金不換

　　亞梅把兒子送到了考場(chǎng)――今天有一項(xiàng)重要的英語(yǔ)競(jìng)賽。兒子已經(jīng)14歲了，上了初三。可是，亞梅還如同對(duì)待一個(gè)小學(xué)生一樣，給兒子檢查著準(zhǔn)考證有沒(méi)有帶，筆是不是夠用。

　　進(jìn)場(chǎng)的鈴聲響了，兒子一定要讓媽媽送自己進(jìn)去。亞梅向門前的老師們賠著笑臉，請(qǐng)求給自己這個(gè)“特殊待遇”。可是，老師們不同意，兒子犯了脾氣：“你不送我進(jìn)去，我就不考了。”不論亞梅怎么哄，兒子就是不動(dòng)地兒，亞梅的汗不停地往下流。她再三地求著門前的老師：“求求你們，讓我送孩子進(jìn)去，我怕他找不到考場(chǎng)。”可是，不論怎么交涉，亞梅也進(jìn)不去大門，兒子也不肯讓步。眼看考試的時(shí)間就要到了，亞梅一把拉起孩子推開門口的老師，沖進(jìn)了大門。

　　后邊老師的呼喊，前邊老師的攔阻，亞梅都沒(méi)理會(huì)。她拉著孩子沖過(guò)了好幾道“關(guān)卡”，直到把孩子推進(jìn)了應(yīng)去的考場(chǎng)，亞梅才長(zhǎng)出一口氣。她被一大批老師包圍住了，大家的指責(zé)聲不斷，亞梅心里卻比剛才踏實(shí)了，因?yàn)樗?strong>知道兒子已經(jīng)被她安排好了。

　　亞梅是把孩子當(dāng)一件“珍品”來(lái)“供奉”的。兒子的一切都由她一手包辦。孩子挑食，她變著花樣做吃的。孩子不喜歡上幼兒園，她辭了工作當(dāng)全職媽媽。孩子愛(ài)發(fā)小脾氣，她把自己“訓(xùn)練”得百依百順。亞梅把兒子捧在掌心里，孩子沒(méi)自己洗過(guò)內(nèi)衣，沒(méi)自己熱過(guò)一次飯，甚至沒(méi)自己去買過(guò)一件東西。亞梅每天累得腰酸腿疼，孩子的生活能力卻越來(lái)越差，越來(lái)越任性，她卻總是安慰自己說(shuō)：從小不怕慣，長(zhǎng)大金不換。亞梅相信孩子長(zhǎng)大后自然會(huì)改掉這諸多的壞毛病，就像樹大自然直一樣。

　　觀點(diǎn)：

　　的確，我們不能苛責(zé)孩子在小的時(shí)候就把許多事做得盡善盡美，他們沒(méi)有掌握的一些技能、養(yǎng)成的一些習(xí)慣會(huì)隨著成長(zhǎng)逐步增加完善。但這并不意味著可以放任，因?yàn)椴涣嫉牧?xí)慣一旦形成，再想去糾正，可能會(huì)事倍功半。就像在空白的紙上作畫容易，但在一張涂污的紙上再創(chuàng)作就難了。培養(yǎng)孩子人格健全，身心健康，有足夠的生活能力和解決問(wèn)題能力，是非常重要的，比起學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)，這些更重要。把自己永遠(yuǎn)當(dāng)成孩子的拐杖，孩子就失去了自己行走的能力。單純地期待樹大自然直是不切實(shí)際的。